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Epistémologie & didactique - La mesure en mathématiques et en physique : enjeux épistémologiques et didactiques - Presses universitaires de Franche-Comté

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Ce chapitre porte sur différents aspects épistémologiques liés à la mesure en mathématiques et en physique, ainsi que leurs implications sur le plan didactique. Nous présentons une réflexion qui s’appuie sur plusieurs recherches en synthétisant les idées développées dans ces travaux (cf. notamment Chesnais, Munier, 2016) et en les illustrant par des exemples issus de diverses études1. Dans un premier temps, nous présentons des éléments d’épistémologie de la mesure dans ces deux disciplines – 

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